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继上个月北京科技大学成教本科生汪洋在工作3年后又回到中专上课一事惹来诸多争议后，全国出现了一批大学生集体回炉上中专班的情况。从今年8月开始，36名普通高校全日制毕业的大学生将在湖南省阳光电子技术培训学校学习电子维修、电工等专业。通过一年的学习和实践，经过考试合格，毕业后可领取由国家颁布的职业资格证书。比起大学本科文凭，许多用人单位似乎更加看重这本证书。
近年来，大学生求职过程中的“眼高手低”已成了一种普遍现象，在经验和创新当道的职场，不少大学生似乎沦为了“低能”的代名词——理论知识不如博士、硕士，动手能力不如中专生，吃苦耐劳不及民工，以至不“回炉”便难以派上合适的用场。据介绍，我国应届本科毕业生目前的薪水期望值已降至千元以下，甚至不少大学生接受“零起薪”的工作。相反，一些技校毕业生在职场上却异常“吃香”。
前不久，中国青年报与腾讯网新闻中心联合开展了一项调查(共有8777人参与)，结果显示，34.7%的受访者后悔上大学，51.5%的人认为在大学里“没学到什么有用的东西”。号称“就业敲门砖”的学历证书，竟然比不过一本职业资格证书，这究竟是大学生的悲哀，还是大学的悲哀？联系到近来不断出现的大学生卖猪肉、卖冰糖葫芦、愿意零工资就业、被纳入低保对象、回炉读中专等新闻，不难从中找到有关答案——
专业设置不合理是学历证不敌职业资格证的首因。长期以来，我国基本上实行学历教育和职业教育合一的体制，学生入校确定专业，毕业了“对口”就业。然而随着高校扩招和社会对人才素质需求的变化，部分专业与就业岗位的裂痕越来越大。而在一些高校，仍旧是什么专业火就开设什么专业，以至于教学内容滞后于实践。这样培养出来的学生，走上工作岗位不从头学起那才怪呢。
盲目扩招、硬件跟不上趟也难脱干系。一些学校硬件设施严重不足，但为了经济利益，到处设立办学点，肆意扩大招生。当windows操作系统广泛应用的时候，有的学校还只讲DOS操作系统；当电子产品已经普遍应用时，很多学校电子专业还在讲老一套的手动操作。学生也很少有实际锻炼的机会，尽管考试、写论文的工夫一流，但却在社会上老是栽跟头。
课程设置脱离实际、知识结构杂而浅在“推波助澜”。一些管理者看不到世界的变化和潮流，教学模式陈旧老化，甚至有的教材还是上世纪80年代编写的。再者，洋洋洒洒几十门，博古通今、贯穿中外，面面都追求俱到、面面都点到即止。而现在很多用人单位需要的并不是那种什么都会、但什么都不精通的人才。恰恰相反，这些用人单位需要的是专业性人才，精通一个领域或一个方面的人才。
在国外，大学生不断接受职业教育培训是因为他们经常转换工作；而在国内，大学生是因为找不到工作而被迫“回炉再造”。随着大学扩招后生产出的大批大学生涌向社会，这些说怪不怪的“怪现象”也许会越来越多，而它们无疑在提醒我们：加大职业技术教育的比例，调整教育结构，将专业设置与社会需求挂钩，注重培养技术型人才，已是迫在眉睫！
让人欣慰的是，目前已有高校开始对自身的定位进行反省。今年8月，在成都举行的“大学校长国际论坛”上，北京大学副校长海闻和中国科技大学校长朱清时曾提出：我们的大学需要培养更多“蓝领”。如果有关高校能能走出名利场，及时调整自己的教学内容和方式，培养出“能文能武”的复合型人才，那么大学毕业证不敌职业资格证或许就会成为昨日黄花。
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